Plantel: Cosamaloapan
UNIDAD
DIDÁCTICA
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Docente:
LAET. ESTEBAN MOLINA LOPEZ
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Semana
No: 4
Del:
12 de Septiembre del 2016 al 16 de Septiembre del 2016
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Bloque: PRIMER
Tema:
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Asignatura:
SEGUNDA LENGUA 2
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Grado: SEGUNDO
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Grupos:
A
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Objetivos
Generales: Aprendizaje de las Adverbial Phrases
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Sesión
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Inicio
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Desarrollo
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Cierre
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Aprendizajes
esperados
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Recursos
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Evaluación
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1
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Grammar.
Adverbial Phrases
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Grammar:
Como objetivo principal de la sección
gramatical de esta semana, se aboradra el estudio de las frases de adverbios,
en cuanto a l que son presposiciones de lugar. Como punto central, los
estudiantes observaran un video como introducción al tema, el docente
complementara el video y responderá las dudas que en este se observen.
Continuando con una actividad en línea en cual los estudiantes pasaran al
pizarrón donde identificaran las frases en los adverbio, verificando las
respuestas con el apoyo visual del libro. Si aguna oración llegara a estar
incorrecta se explicara donde se encuentra el error y se corregirá.
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Se mencionara el modo y la
manera en que los adverbios cambian la oración. Adverbios de lugar y modo
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Aprendizaje del vocabulario
Palabras básicas
Iniciación al aprendizaje
de la segunda lengua.
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AMCO
Student book
Pizarrón
Pelota
Proyector
AMCO
CD
AMCO
teachers book
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Retroalimentacion
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Sesión
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Inicio
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Desarrollo
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Cierre
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Aprendizajes
esperados
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Recursos
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Evaluación
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2
3
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Pronunciation Lab
TV GUIDE.
READING COMPREHENSION
That disgusting( Reading and
activities)
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El estudiante trabajara la pagina
12 y 13 alternando, y usando el banco de palabras para completar y realizar
una oración en cada párrafo.
Primero los estudiantes
escucharan el audio correspondiente del disco para su lección y lo repetirán,
después los alumnos escubiran palabras en sus hojas de ptrabajo par apoder
completar cada una de las oraciones en su parte de las palabras del spelling,
finalmente el docente preguntara aleatoria para compartir sus oraciones los
cuales leerán en voz alta.
Estudiantes mejoraran su
rango de comprensión lectora. Leyendo y reflejando sus puntos de vista sobre
situación que no le parecen, como cosas personas y objetos. Que puedan ser nauseabundos.
Los estudiantes seran
introducidos a la lectura mendiante el video “degustando platillos” Donde los
estudiantes colectarán las expresiones de cada uno de sus compañeros acerca
del video, expondrán acerca de la lectura, asi como las partes mas
interesantes, escucharan el AMCO Cd para centrar las ideas generales del tema
estudiado.
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Resolución y calificación
de cada una de las actividades de la sección del laboratorio de palabras
Utilizando su marca texto,
encerraran las palabras que no se encuentren en su lista de conectores de
palabras y tomaran nota de las palabras que se encuentren en negritas las
cuales formaran parate de las actividades de refuerzo de lectura de la pagina
16 de la sección de reading.
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Aprendizaje del vocabulario
Palabras básicas
Iniciación al aprendizaje
de la segunda lengua.
Asimilacion de lectura
Comprension del texto
Lectura coral y
pronunciacion
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Pizarrón
Sillas
Mesa
AMCO
CD
AMCO
Cd
AMCO
Student book
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Retroalimentación
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Sesión
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Inicio
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Desarrollo
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Cierre
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Aprendizajes
esperados
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Recursos
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Evaluación
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4
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Oral
and written communication
Introductions
and role plays
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Usando los nombres de las etiquetas el
docente llamara a los estudiantes al frente para leer algunos estatutos
similares a los que se encuentran en la página numero 8, preparando sus
expectativos, comentara cada uno y entablaran una ronda de preguntas osbre lo
que cada estudiante mencione al respecto, el docente guiara el debate y
procederá a sostener una postura en la cual explicara cada una de las dudas
que existan dentro del debate.
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Aclaracion de expectativas,
dudas, y puntos de vista de cada una de las oraciones.
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Aprendizaje del vocabulario
Palabras básicas
Iniciación al aprendizaje
de la segunda lengua.
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AMCO CD
Pizarrón
AMCO Student book
Sillas
Mesa
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Retroalimentación
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